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公示公告

凉山卫生学校质量年度报告 (2016年)

凉山彝族自治州是全国最大彝族聚居区。凉山卫生学校是国家级重点中专,是凉山州唯一的医疗卫生人才培养基地。学校立足凉山,以“两加强,两提高”(即加强制度建设、加强校园文化建设;提高办事效能、提高教育教学水平)为工作主线,以培养具有“学以致用、悬壶济世”精神的人民满意的健康卫士为办学目标,为凉山培养“下得去、留得住、用得上”的卫生专业技术人员。现根据《四川省教育厅办公室关于认真做好中等职业教育质量年度报告工作的通知》精神,报告学校办学情况如下:

学校基本概况

学校由分别建于1959年的原西昌卫生学校和原凉山卫生学校(昭觉)在1984年合并而成。系国家级重点中等职业学校和四川省示范性中等职业学校。学校面向凉山经济与社会发展需要,不断深化教育教学改革,狠抓内部建设,开展一系列教育教学管理活动,促进学校各项工作全面发展。先后获得四川职业教育改革创新先进单位和四川省职教先进单位、四川省卫生系统先进单位、全国职业教育先进单位、“凉山州民族团结进步模范集体”称号,四川省卫生厅批准的凉山州全科医生培训站。

学校领导班子结构合理,具有科学决策能力和较强的资源整合能力,多次被评为凉山州“四好”班子。校内管理机构健全,下设人文与自然教学部、基础医学教学部、临床医学教学部、信息与实训中心等4个教学部门,具有基本满足专业教学需要的校内外实习实训条件,信息化建设初具成效,现代化水平较高。

学校开设有初中起点三年制中职护理、农村医学、助产专业;联办初中起点五年制高职专科护理、检验专业;与重医大联办普招专科临床医学、护理专业;联办成人本科临床医学、护理专业和成人专科临床医学、护理、助产、中西医专业。其中,护理专业为“省级重点专业”。

一、 学校发展定位

服务面向定位:立足凉山,辐射攀西地区,为地方经济社会发展和医疗卫生行业服务。

培养目标定位:面向民族地区医疗卫生行业,培养具有专业基础扎实,实践能力强的高素质应用型医疗卫生人才。

学科专业定位:精于医学,突出应用,护理、农医、助产、检验等学科专业协调发展。

办学层次定位:以全日制普通中等三年制专科教育为主,与高等院校联办普高三年制专科、初中起点五年制专科教育,成人本科、大专继续教育。

办学特色定位:坚持改革创新、创先争优,培养具有“学以致用、悬壶济世”精神的人民满意健康卫士,为民族地区医疗卫生行业输送“受欢迎、打得赢”的合格医疗卫生人才。

二、教学资源

(一)设施设备

学校为全额拨款事业单位,占地面积48913平方米,生均占地面积17.7平方米;自有产权建筑面积28187.1平方米,生均建筑面积10.2平方米;教学行政用房面积10603.1平方米,校内实训用房面积1152.5平方米。

校内图书馆共有纸质图书54602册,生均图书19.78册,全年期刊订阅153种,图书馆收藏书类齐全,既包括解剖、生理、病理、内科、外科等医学类书籍,又包含汉字语言、数学、外语、社会科学、历史、杂谈、小说等综合类图书,可以满足师生日常学习需求,另有图书阅览室1间,座位63个。

校内建有学生食堂2个,学生浴室1个,开水房1个。学生宿舍楼5栋,面积17584平方米,生均宿舍面积6.37平方米。建有校内实训基地37个,校外合作实训基地27个。

学校固定资产总值3458.9万元,同比去年增长7.9%;其中教学设备资产值986.56万元,2016年教学科研仪器设备新增228.19万元,同比增长30%,生均教学仪器设备值3573(元/生)。实训设备资产值395.85万元,新增228.19万元,同比增长136.1%,生均实训设备值1434(元/生)。学校各项指标均达到中专学校基本办学条件指标的合格要求,能够满足日常教学运行需要。

(二)教学经费投入

学校集中财力,加大教学投入力度,加快校园基础设施建设。2016年度中央财政投入经费616.6万元,地方财政投入经费3022.85万元。其中,教学日常运行经费投入占比40.1%,教学改革经费16.5万元,教科研经费支出16.72万元。

(三)信息化建设

为适应现代化教学需求,设立教育信息化技术中心,日常维护学校门户网站,强化校园网络建设。校园网拥有互联网出口50兆,现有网络服务器4台,校园网应用服务及数据库建设项目丰富,覆盖教学、管理、资源建设等方面。除了提供上网、域名解析、电子邮件、FTP等基本网络应用服务以外,现已建设完成教务管理系统,已经基本实现办公、教学、管理、财务、招生等网络信息一体化,完成了信息化开发标准与规范的建设。建有网络多媒体教室10间,配备计算机270台,百名学生配教学用计算机台数10台。同时,建立凉山卫生学校公众号,在微信等新兴媒体上发布校园内外信息,让社会各界及时了解学校办学情况。

三、师资队伍

学校大力实施“人才强校”战略,强化内涵建设,打造高素质、专业化的人才队伍,使教师队伍建设得到了长足的进步。

(一)师资队伍数量与结构

2016年,学校专任教师115人,与去年相比增加2.7%,生师比为24:1;兼职教师12人,兼职教师比例10.4%;双师型教师63人,双师型教师占比54.8%;专任教师中本科以上学历教师106人,占92.2%;硕士以上学历教师5人,同比去年增加66.7%;高级职称教师48人,同比去年增加6.7%,占专任教师总数的41.7%;中级职称教师28人,占24.3%;初级职称教师35人,同比去年增加25%;45岁以下教师74人,占64.3%;专职心理咨询教师或持有心理咨询证书的教师7人。通过不断加强师资队伍建设,调整结构,初步建立起了一支师德高尚、业务精湛、结构合理、富有活力、适应应用型人才培养需要的师资队伍。

为适应医学学科建设的需要,学校积极联系邀请联办院校如重庆医科大学、四川卫生康复职业学院、乐山职业技术学院专家学者来校授课。从州内各大医院聘请具有丰富临床经验的医学专家担任特聘教师,为师生讲授最新临床前沿知识。

(二)教师教学水平

注重教师教学水平的提高,强化课堂教学在人才培养中的中心地位。通过加强制度建设、实施教学内容和教学方法改革、举办青年教师说课比赛(包括教师职业基本技能考核、微课比赛等)等多种措施,提升教师素质和教学水平。支持和鼓励教师参加各项教学比赛并取得了优异成绩:2012年、2013年、2015年凉山卫校先后有3名教师在全国医药卫生类专业“创新杯”说课比赛中荣获2个一等奖、1个二等奖;2013年、2014年、2015年先后有7名教师参加凉山州、四川省讲课比赛中获得一等奖;2016年1名教师参加“四川省中职学生心理健康教育活动课讲课比赛”获得二等奖。

学校重视以科研促进教学,近年来,教师有市级以上的科研课题12 项,其中获奖科研 6 项,在省级以上刊物发表论文共178篇,39人主编或参编教材、专著。2016年州级课题立项1个。通过开展一系列基础理论和应用技术研究,并把取得的成果应用到课堂教学和实践教学上,进一步促进了教师教学水平的提升。

(三)教师交流与培训

深化落实教师素质能力提升工程,通过各种措施强化对教师的培养培训,在注重教师学历提升的同时,着力加强对教师教学能力的提升。2016年,学校投入教师培训经费1.98万元,共计选派18人次进行各种形式的培训,其中15人参加省级培训,人均培训课时20学时;3人参加州级培训,人均培训课时200学时;1名教师参加学历提升获得毕业证书。

四、培养过程

(一)专业建设

严格贯彻执行教育部、省教育厅、省卫计委“以服务为宗旨、以就业为导向”的方针政策,结合凉山州卫生人才需求实际,不断调整优化专业结构布局。已设有护理、助产、农村医学、医学检验技术等4个医学专业,基本适应凉山州卫生人才的需要。各专业培养目标的职业定位准确,岗位指向明确具体,学生的知识结构和能力结构的培养要求表述明确,基本能适应行业发展对相关技能型人才的需求。

(二)课程建设

按照《教育部关于制定中等职业学校教学计划的原则意见》,和《四川省医药卫生中职专业设置规范》,结合我校实际,制定完整的实施性教学计划,课程设置、课程目标与培养目标要求一致,各专业主干课程和实训项目均有教学大纲,基本按大纲要求组织教学。狠抓专业课程建设,根据职业学校学生文化基础差异大的特点,积极开展教学方法的改革,因材施教。全年各专业课程平均学时总数2821学时,同比去年增长51.6%;认真组织讲授《语文》、《数学》、《外语》、《计算机应用基础》四门必修文化课,重视学生体育、德育教育,各专业公共基础课平均学时总数达到522学时。特别突出专业技能和实习实训课程的教学,专业技能课913学时,同比增长235.7%。

学校针对应用型人才培养,做好教材建设。制定了完善的教材管理制度,95%教材的准备工作在开课前完成。在教材选用上选择符合学校实际和近几年出版的优秀教材,使用教育部教材目录教材达到100%,没有使用盗版和复(翻)印教材。

(三)临床实习

学校现有各专业的实验室和实训设备基本达到各专业设置标准要求,能满足基本实验操作、技能训练要求。注重提升第二课堂活动质量,强化专业技能训练,取得了显著成效。

注重加强实习管理,保证实习质量。学校与州内外各大医院如州第一人民医院、州第二人民医院、州中西医结合医院、州妇幼保健院、攀钢总院、西昌市人民医院、凉山各县医院等二级甲等以上医院合作建立校外实训基地27个,专业实习采取集中与分散相结合方式,以集中实习为主。学校和实习单位共同制订了跟岗实习计划,跟岗实习240天,实习对口率达到100%;针对实习生开展了专业教学和职业技能训练,组织参加相应的职业资格考试,使护理专业学生毕业后大部分拿到了“双证”(毕业证和护士执业资格证)。

(四)集团化办学

2016年10月,学校成为“卫生康复职业教育集团”成员单位,按照“平等互利、资源共享、优势互补、合作共赢”的原则,加强相互交流,广泛合作,共谋教育事业发展。

(五)校园文化建设

学校十分重视校园文化建设,坚持党的教育方针和“以服务为宗旨,以就业为导向”的职业教育办学方向,确立“培养优良品德比传授技能更重要”的办学理念,校风健康良好。各职能科室充分利用学生业余时间,以多形式、多渠道的文明健康、充满生机的校园思想文化教育活动为原则,持续开展新生入学教育、法制教育、青年志愿者活动、社会实践教育、国防教育、主题班会、毕业教育、业余党校、团课教育及各种寓教于乐的文体活动。如参与共建美好校园活动,争做青年志愿者,做好人好事,利用课余时间打扫卫生死角,积极投入到校园的绿化、美化、净化工作中;定期更换校园文化长廊和班级学习园地(每月一期),搞好校园宣传广播;定期组织开展“5.12学生职业技能暨礼仪风采大赛”、“学生暑期社会实践交流大会”、纪念“12.9”文艺汇演、投身社会公益等活动,深入开展历史教育、爱国主义教育,增强学生的集体荣誉感、民族感、爱国心。

(六)教育教学研究

严格执行《凉山卫生学校教研活动实施办法》。2016年,各教研室采用理论学习、教学研究、集体备课、专题讨论会、经验交流会、教师互相听课评课、教学评议、各类教学检查、座谈会、评学、评教活动、说课及教学观摩活动等方式开展教研活动近350次,不断提高教学研讨质量。

注重推动教育教学改革。2016年,各教学部、教研室结合自身实际完成完善教育教学改革项目36项。

五、学生发展与服务

(一)学生规模

学校有全日制在校生2761人,近三年巩固率达到99.85%。其中,在校有省级重点专业护理学1110人;助产专业162人;农村医学专业1000人;医学检验技术专业99人。

(二)学生专业知识和能力

2016年,我校应届毕业生989人,毕业率90.87%,文化课合格率100%,学生体质合格率96.82%,专业技能合格率58.7%,同比凉山州平均合格率高出28.4%,298名同学取得职业资格证书,双证书获取率28.8%。有学生社团8个,参与234人次,参与人数同比增长310.5%。

(三)招生情况

我校根据教学资源,科学安排招生计划。建立报纸、网站、中考特刊、公交媒体多方位的宣传网络,开展宣传;学校招生采取按中考成绩自主招生、学校纪委现场监督的招生办法。从录取结果看,我校招生生源数量总体充足,质量较高。今年实际招生专业4个,录取人数764人,圆满完成招生计划。

(四)就业情况

我校就业工作始终坚持以学生为本,以提高就业质量为重点。通过张贴就业信息、招聘信息快报、短信平台等渠道积极收集整理需求信息,保证就业信息及时准确的传递到每名毕业生。切实加强就业指导教育,取得了较好成效。

2016年,我校应届毕业生989人,有920名毕业生实现了就业,初次就业率为93.03%,同比去年增长8.11%,初次就业月平均收入1000元。就业专业对口率为43.56%,同比去年增长19.49%。从我校毕业生的就业单位性质来看,我校毕业生以各级医疗机构就业为主。其中,国有企业占61%,民营私企占30%,自主创业1%,就业质量不断提升。

学校重视中高职衔接,护理专业520人中,有195人通过对口高职一类考试升入高一级学校,五年一贯制中215人升入高一级学校,护理专业共升学人数410人,升学率为79.63%,农村医学专业322人,其中参加对口高职3类考试升入高一级学校为101人,191人为卫生十年行动计划成为了乡村医生,护理专业110人,农村医学专业221人,通过参加专场招聘会、凉山各县市乡镇卫生院招考、各级医院、诊所、药店招聘、学校推荐等方式,就业259人,就业质量大幅提高,毕业生赢得了用人单位的广泛赞誉,受到了社会各界的一致好评。

六、质量保障

(一)牢固确立教学中心地位

学校始终坚持以教学为中心,在年度考核、评优选先、职称评聘、岗位津贴分配等方面,坚持向教学一线倾斜,形成了“领导重视教学、制度保障教学、政策激励教学、管理服务教学”的良好机制和氛围。

(二)健全教学质量管理制度

紧紧围绕提高教学质量这一中心任务,制定了校级教学督导例会制度、领导干部听课制度、教学教师听课制度、学生评教制度、学生信息员制度、教师评学制度等教学管理制度;制定了专业评估、课程评估、教学管理评估等多项评估方案。2016年,校领导人均听课25学时,人均上课4学时;专任教师全年听课量不少于20学时,教师教学质量考核优秀比例为58%,合格比例为42%。

(三)加强教学质量监控体系建设

我校围绕质量控制过程,建立由校、部、室构成的三级监控组织。确立了以人才培养目标、人才培养过程目标、人才培养质量目标为主的教学质量监控体系目标,不断提高学校的教育教学质量。具体完成以下工作:

一是教学目标监控:重点通过对市场人才需求的预测及毕业生质量跟踪调查的结果,来规划与调整专业方向和培养目标,正确制订人才培养方案与教学大纲,并监督实施情况。

二是教学过程监控:通过教学常规检查、理论课堂听课、实验实训课检查、开展教研科研活动情况、学生评教、同行评教、青年教师试讲、新老教师结对帮扶、专项调研等途径把握教学全过程实施情况。

三是教学结果监控:坚持考试评价考核,严肃考试纪律、对考试出题、制卷、阅卷、成绩登载分析、试卷管理进行全程监控;组织师生参加校内外技能大赛,通过大赛检验教学质量;通过对执业资格考试合格率、对口高职考试上线率、毕业生就业率等数据分析监控教学质量。截至目前,我校教学质量监控工作效果明显,教师教学水平明显提升,教学质量逐年提高,学生学习主动性和积极性加强,学习质量得到保障。

七、社会贡献

(一)技术技能人才培养

学校2015年当年毕业人数及短期培训人数共1459人,2016年当年毕业人数及短期培训人数共1389人,毕业生专业包括护理、助产、农村医学,短期培训的专业包括临床、中西医、中医、护理、检验等,为凉山州基层医疗卫生机构输送了急需的技能型人才。

(二)强化技能培训服务成效

为提升凉山州基层卫生人员技能能力及理论水平,提高基层卫生人员的考证通过率,近几年学校承担了凉山州基层卫生人员临床执业医师、临床执业助理医师、中医执业助理医师、中西医结合执业助理医师、中西医结合执业医师、临床检验士、护士执业资格等考试的考前辅导工作,2015年共培训500人,2016年共培训400人。

(三)对口支援工作

我校严格按照州委扶贫攻坚的工作要求,全力以赴做实美姑县瓦西乡尼木则村和拉洛村的对口帮扶工作,继续以增加贫困人口的收入为中心,以改善基本生产、生活条件为重点,以顺利脱贫奔康为目标,积极开展工作。同时选派两名干部驻村切实履行“第一书记”责任,领导班子多次深入实地调研指导。

2016年,共投入扶贫资金(含物资折价)13.05万余元,其中全校教职工捐资1.98万元。为尼木则村贫困户购买青薯九号种子,为两村农户购买328袋化肥;向村两委、村小及幼教点配送办公电脑、教学活动用具;协调冬荒款2万元。成立“农民夜校”并积极开展教育培训活动。荣获州委、州政府全州“双联”及干部驻村帮扶工作先进集体称号。

八、党的建设

学校党委始终牢记从严管党治党的政治责任,以“四好”领导班子和“四型”基层组织创建为工作重点,努力提升党建工作的科学化水平。目前全校有党员135名,其中离退休党员55名。下设行政一支部、行政二支部、教学一支部、教学二支部、学生科支部、附属医院支部、离退休支部等7个党支部,各党支部机构健全,责任明确,工作运行有序有效。

2016年,主要抓好几个方面的工作:一是围绕严明政治纪律严守政治规矩的要求,以改进和完善党委中心组理论学习活动为抓手,加强领导班子思想政治建设,全年中心组学习16次,撰写上报理论文章2篇。二是围绕落实基层党建工作制度的要求,以“三会一课”、政治理论学习、党员民主评议等为重点,提升基层党内政治生活规范化,开展党务工作人员培训9人次,开展党员教育培训32次。三是围绕提升党员意识增强党员责任的要求,以“两学一做”学习教育为契机,加强党员队伍自身建设;坚持开展“党员下班级”工作;举办第二十三期党校,培训结业195名学生,评出优秀学员36人;完善入党积极分子管理办法,加大对50名入党积极分子的教育、培养和考察,发展党员13名。四是围绕党建带群建的要求,积极支持工会、共青团组织的工作,营造优良的校园文化。五是围绕清新政治生态建设的要求,切实履行党风廉政建设责任制,注重加强风险防控,不断加大教育引导与惩戒处置的力度。

2名同志荣获州直机关优秀党员、1名同志荣获州直机关优秀党务工作者称号,同时还荣获州直属机关年度“优秀”、党委中心组理论学习活动先进等称号。

九、特色项目

面对凉山基层卫生人才匮乏,结构不合理,引不进、下不去的问题,我校优化专业设置,做强骨干专业---护理专业。以培养岗位实用型、技能型人才为目标,创新人才培养模式,从课程设置、实训设施设备、规范实训教学、举办技能比赛等方面突出学生技能培养。

2016年我校在春季学期组织了全校学生职业技能大赛,参赛班级16个,参赛选手126人,通过比赛强化了学生职业技能,提高了职业精神,为进入临床一线的实习和工作打下了坚实的基础。同时多次组织师生参加四川省、全国的技能大赛,都取得可喜成绩:2015年、2016年凉山卫校有6名学生参加四川省中职学生护理技能大赛中荣获3个一等奖、2个三等奖,2016年有2名学生代表四川省参加全国职业院校技能大赛中职组护理技能比赛分别获得二等奖和三等奖。

十、存在的主要问题及对策研究

(一)存在的问题

1、我校各项制度健全,落实比较到位,但有待进一步精细化、科学化。

2、学校校园教学用地仅50亩。现有的教室、实训室、计算机房、多媒体教室等实验实训场所及校外实习基地,存在布局分散、管理不便、设备陈旧、急需更新换代等情况。

3、师生比远未达到国家标准。

(二)整改措施

1、结合学校教育教学改革成效,科学化、规范化建章立制,不断加强制度建设,

2、积极向上级汇报。加大校园基础建设力度。

3、积极向上级汇报,争取政策支持。

2017年,学校将继续求真务实、开拓创新、全面提高、科学发展,以提高人才培养质量为核心,着力培养学生的应用能力和创新创业精神,不断提高教学工作水平,推动学校各项事业稳步前进。


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